2020年9月10日，永利yl23411官网材科党支部、材博191党支部联合主题党日活动——“学习全国研究生教育会议精神”，在逸夫楼A205会议室举行。会议围绕全国研究生教育会议精神，就研究生教学质量、研究生全流程培养和导学思政关系等主题进行了深入的师生互动交流。两个支部共计34名党员同志参加了此次活动。活动由材博191党支书陈金瀚同学主持。
会议开始，材科党支部书记王秀梅和材博191党支部书记陈金瀚简短介绍了两个支部的基本情况和本次主题党日活动的主题和目的。随后，钟昊东，李小芬两位同学就全国研究生教育会议精神并结合自己的学习心得进行了分享。钟昊东同学首先介绍了全国研究生教育会议的会议内容和重要讲话精神。他还分享了自己对教育会议精神的理解。在中国建设社会主义现代化的新征程中，需要大批德才兼备的高层次人才。所以学校应努力提高研究生教育高质量发展，提升研究生的研究、实践、创新能力，瞄准科技前沿和关键领域，推进学科专业调整，完善人才培养体系。“面向需求、研究本位”，钟昊东同学用8个字概括了自己的学习体会。李小芬同学随后介绍了学校关于“全国研究生教育会议“精神学习传达会的会议内容，介绍了学校在推进研究生教育改革上做出的努力和取得的突出成果。强化研究生课程体系建设、推动本研贯通培养和国际合作交流都是提高研究生培养能力的关键内容，也是未来清华研究生教育改革的重点。
随后，师生党员们就关心的议题进行了深入的交流和热烈的讨论。研究生院副院长、材科党支部宋成老师对7月29日召开的研究生教育大会精神进行了简单解读。宋老师谈到，在抗击新冠疫情和中美关系日趋复杂的大环境下，召开了新中国成立后的第一次全国研究生教育会议，充分体现了国家对研究生培养的高度重视。习近平总书记做出重要指示、李克强总理做出重要批示、孙春兰副总理发表重要讲话，充分肯定了在过去40年研究生教育对国家建设和发展的贡献，同时还提出了新的希望和要求。会议也提出了目前研究生教育工作中存在的问题，包括学术评价机制不完善，研究生课程设置不科学，面向国家重大需求的人才培养不够等。永利yl23411官网在第一时间就向全校师生传达了研究生教育大会的会议精神，并在导学思政、课程思政、思政课程、学术评价机制和学科建设等方面进行积极布局，全面落实研究生教育大会精神。
针对同学们关心的研究生培养方案、毕业要求改革的问题，材料科学分学位委员会主席张政军老师进行了政策解读。张老师梳理了博士生培养过程中的培养流程，新的培养要求取消了论文数量作为能否取得学位的限制条件，回归科研的初心和本质，但同时对博士工作提出了更高的要求，强化过程培养和考核，也希望同学可以专心做一些踏实的工作。针对同学们提出的博士生资格考试的问题，张老师指出，博士生需要具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。基础理论是从事科研工作的地基，夯实基础知识非常重要。不仅可以帮助摆脱“炒菜式“科研，还可以在科研活动中深化自己的理解，提出创新设计。只有扎实的基础理论知识，才能够提高独立从事科学研究的能力，并在未来科研之路走的更远。
对于同学们提出的研究生课程方面的问题，潘峰老师指出，研究生阶段的课程要求和本科阶段截然不同，本科阶段主要是获取知识，而研究生阶段更重要的是创造知识，要将知识融会贯通，提升个人能力和综合素质。潘老师用物理公式作喻，s=v0t+1/2at2，v0代表了学习的基础知识，a代表了自己的能力。研究生应着力夯实基础，在求学阶段力争获得大的初始速度并不断挖掘自身能力，提升加速度，才能让自己未来走的更远，为社会做出更大的贡献，让中国科技不再受限于人。这也是研究生教育改革的目的所在。
在导学关系的问题上，刘胜楠同学认为目前博士就业压力不断增大，在某种程度上激化了导学矛盾。宋成老师提到学校目前非常重视教师能力的培养，加强了新导师上岗培训制度，建立了教师发展中心。由于年龄和时代的不同，导师也应该了解新时代青年的想法，在更多问题上相互理解、包容，在和学生的相处中实现导学相长。研工组长王炜鹏老师也表示，研工组在导学关系的和谐共建中发挥着重要作用，关系的良好维持在于沟通，目前导师和学生沟通大多停留在科研课题的交流中，通过不同活动加强师生联系也是建立良好导学关系的重要一环。
会议最后，永利yl23411官网教学副院长李正操老师进行总结发言，活动从研究生教育会议精神的学习拓展到对学校实际问题的讨论，并指出学院研究生教学质量和良好导学思政关系的建立需要老师和学生的共同努力。
通过本次支部联合师生交流会，老师和同学们对会议精神有了更深了解，同时师生对研究生教学质量、研究生全流程培养、导学关系的深入讨论也为学院后续的教育教学改革提供了重要参考。同学们对自己的博士生涯学习科研规划有了更加明确的认识。此次组织生活恰逢教师节，在场的同学们向各位老师献上了教师节最诚挚的祝福。
文案 | 陈和田 刘胜楠
编辑 | 杨敏铮 赵若时
审核 | 王秀梅